На недавнем заседании комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, прошедшем 26 февраля под руководством заместителя главы по социальным вопросам Регины Юдиной, основным вопросом стали пропуски школьных занятий. В ходе встречи обсуждались причины, по которым подростки предпочитают пропускать уроки. Подробности встречи можно узнать из материала Вольской жизни.
Заседание началось с информации от консультанта отдела по обеспечению деятельности комиссии Елены Бессарабовой, которая представила данные о выполнении постановлений комиссии. Эти постановления касались, в основном, семей, находящихся на особом контроле, и члены комиссии обсудили каждый случай в частности.
Заместитель начальника управления образования Анна Эйдина выступила с анализом пропусков учащимися занятий в 2025-2026 учебном году. По данным управления, на учете в образовательных учреждениях района состоит всего 10 школьников с проблемами в посещаемости. Основные причины прогулов включают низкую мотивацию к учебе, недостаток родительского контроля и трудные семейные обстоятельства. Однако, как отметила Эйдина, работа по возвращению учащихся за парту ведется как с самими подростками, так и с их родителями. Наблюдается положительная динамика: большинство ребят вернулись к учебе, и лишь 10% демонстрируют явное нежелание учиться. Свои комментарии по поводу ситуации в образовательных учреждениях представили заместитель директора ОЦ № 1 Оксана Козлова, директор школы № 24 Екатерина Майник и заместитель директора школы № 14 Валентина Хакимова.
В ходе дальнейшего рассмотрения персональных дел подростков и их родителей выяснилось, что пропуски занятий зачастую являются следствием семейного неблагополучия и недостатка заботы со стороны родителей. Так, несовершеннолетняя М. начала пропускать уроки после смерти отца. Ее мать, вероятно, пытаясь наладить личную жизнь, не уделяет должного внимания дочери, что привело к печальным последствиям. Девочка была замечена в состоянии алкогольного опьянения в общественном месте, за что был составлен протокол. Несмотря на это, педагог отметил, что М. начала исправляться.
Что касается ее друга А., то и на него был составлен аналогичный протокол, так как он также находился в нетрезвом состоянии и нанес побои своей подруге. А. не учится и не работает, ранее уже попадал в поле зрения комиссии из-за употребления наркотических средств. Его мать рассказала, что планирует забрать его в Москву, где работает вахтовым методом, надеясь, что это поможет ему найти работу и избежать проблем.
Комиссия приняла решение о наложении штрафов на обе семьи: 1500 рублей для семьи М. за нахождение несовершеннолетней в состоянии алкогольного опьянения и 6000 рублей для семьи А. за несколько правонарушений, включая побои и ненадлежащее исполнение родительских обязанностей.
Также на заседании была обсуждена ситуация с несовершеннолетней Е., которая систематически пропускает занятия и может не закончить 9 класс. Ее мать не участвует в воспитании дочери. Е. утверждала, что начала исправляться и ходит в школу. Однако мать, помимо штрафа в 1000 рублей, получила предупреждение о возможном лишении родительских прав, если не займется воспитанием дочери.
К сожалению, комиссия приняла решение о лишении родительских прав в отношении матери двух дочерей И. Дети находятся в социально-реабилитационном центре «Волжанка» с мая 2025 года. Мать, несмотря на предоставленные ей шансы, продолжает вести асоциальный образ жизни. Комиссия проголосовала за лишение ее родительских прав, и администрация центра подготовит соответствующие документы для обращения в суд.
Участие в заседании принял Вольский межрайпрокурор Константин Чудаев, который напомнил педагогам о необходимости проведения профилактической работы с учащимися о правильном поведении на водоемах, особенно в период таяния льда. Каждый год это время привлекает подростков, желающих испытать судьбу, и важность постоянных напоминаний о рисках нельзя недооценивать.
По итогам заседания стало ясно, что пропуски школьных занятий — это не просто проблема отдельных подростков, а более глубокая социальная проблема, требующая комплексного подхода и внимания со стороны родителей и общества в целом.